López Cirugeda, Isabel
Biografía
Profesora del Departamento de Filología Moderna en la UCLM en la Facultad de Educación de Albacete (2000 -). En la actualidad imparte docencia en los grados de Educación Infantil y Educación Primaria y en los Másteres de Educación Bilingüe y TIC y en Investigación e Innovación Educativa.
Coordinadora del Grupo de Innovación Docente Bilingual Education, Service-Learning & eTwinning (BEST), que aglutina las tres áreas fundamentales de su investigación. En contacto con escuelas de Infantil y Primaria a través de numerosas intervenciones de aprendizaje-servicio e investigación reconocidos con dos sexenios de investigación. Forma parte del grupo Aula Europa, conformado por centros con especial vocación hacia la internacionalización.
Ha dirigido una tesis sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en Educación Primaria y en la actualidad investiga sobre la implementación de la metodología de las alfabetizaciones múltiples en relación con los programas de plurilingüismo.
Ha desempeñado diferentes cargos de gestión, como coordinación de grados o vicedecanatos.
Su implicación en la iniciativa Initial Teacher Education para eTwinning en Educación Superior ha hecho valedor a su centro del galardón a la mejor institución en Europa en 2025.
Grupos de investigación
Laboratorio de integración de las tecnologías en el aula (LabinTIC)
Proyectos de investigación
Antídoto para el Ciberodio entre Adolescentes: un programa de prevención. Proyecto referencia PID2024-157597OB-100 financiado por MICIU/AEI/10.13039/501100011033 y por FEDER,UE
CONVENIO PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE-SERVICIO, Y DE ACTIVIDADES EN EL AMBITO DE LA INNOVACION E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LOS CENTROS DOCENTES NO UNIVERSITARIOS DE LA COMUNIDAD AUTONOMA DE CASTILLA LA MANCHA
Academia de Profesores para una Educación Infantil Plurilingüe. Un camino hacia la igualdad de oportunidades
Formación en niveles de competencia de EFL según el MCER . Un contexto latinoamericano: habilidades lingüísticas para un mundo globalizado.
Publicaciones relevantes
Buendía-Culebras, H., Sánchez-Ruiz, R. & López-Cirugeda, I. (2026). eTwinning and teachers’ needs. A systematic review. Digital Education Review 48, 268-285 https://doi.org/10.1344/der.2026.48.268-286
López-Cirugeda, I. (2025). Institucionalización del aprendizaje-servicio en la Universidad de Castilla-La Mancha como herramienta de colaboración docente. REIIT. Revista Educación. Investigación, Innovación y Transferencia 5, 58-78 DOI: https://doi.org/10.26754/ojs_reiit/eiit.2025111202
Morcillo-López, M. R., LópezCirugeda, I. & Sánchez-Ruiz, R. (2025). Scaffolding as Critical Language Pedagogy for Bilingual Education. En F. J. Palacios-Hidalgo & Huertas-Abril, C. A., Redefining Language Education Through Critical Language Pedagogy (pp. 297-322). https://doi.org/10.4018/979-8-3693-5421-6.ch011
Pérez-Segura, J. J., Sánchez-Ruiz, R., López-Campillo, R. M., & López-Cirugeda, I. (2024). Gender differences in EFL oral and written comprehension in 6th-grade students from Spain and Croatia. ELIA. Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada 24, 109-139. DOI: http://dx.doi.org/10.12795/elia.2024.i24.4
Villena-Taranilla, R., Cózar-Gutiérrez, R., González-Calero, J. A. (2022). Strolling through a city of the Roman Empire: an analysis of the potential of virtual reality to teach history in Primary Education. Interactive Learning Environments 30(4), 608-618. https://doi.org/10.1080/10494820.2019.1674886