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Investigadores / Perfiles

Evangelio Caballero, Carlos

Educación FísicaModelos PedagógicosPrevención del acoso y ciberacosoprevención y promoción de la salud

Perfiles académicos

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Carlos.Evangelio@uclm.es

Biografía

Carlos Evangelio es Maestro de Educación Primaria con especialidad en Educación Física y Doctor en Educación por la Universidad de Castilla-La Mancha. Ha trabajado en la Facultad de Educación de Cuenca desde 2016 hasta 2021 y en 2024-25, dos años (2022-23) en la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Valencia asociado a un contrato Margarita Salas, y un año en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid como Profesor Ayudante Doctor (2025-2026).

Actualmente es Profesor Ayudante Doctor en la Facultad de Educación de Toledo e imparte docencia en el Grado de Maestro en Infantil y Primaria. Cuenta con un sexenio de investigación y un quinquenio docente.

Sus líneas de investigación se asocian con el diseño, aplicación y análisis del efecto de los modelos pedagógicos en el alumnado y su hibridación; la promoción de estilos de vida saludables; y la prevención del acoso y el ciberacoso escolar. Asimismo, ha participado en varios proyectos de investigación de carácter nacional y regional.

A nivel docente, ha impartido docencia en los grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria, en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, y en Máster de Investigación y Formación del Profesorado. Además, ha participado en numerosos proyectos de innovación docente.

Por último, también ha participado en proyectos de transferencia de la investigación y ha realizado diversas actividades de difusión y transferencia del conocimiento.

Grupos de investigación

Enseñanza del deporte y la actividad física (EDAF)

Proyectos de investigación

  • Perfil de actividad física y salud en escolares de 3 a 12 años del ámbito rural de la Castilla-La Mancha Vaciada, y factores contextuales que lo condicionan (ProERAS) (SBPLY/23/180225/000187). Ayudas para la realización de proyectos de investigación científica y transferencia de tecnología, cofinanciadas por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (Feder), dentro del Programa Operativo de Castilla-La Mancha 2021- 2027 (desde: 15/2/2024, hasta: 15/2/2027).
  • Impact of a physical activity programme on gifted students in primary education to improve cognitive and socioemotional well-being (PID2022-137397NB-I00). Ministerio de Ciencia e Innovación. ‘Proyectos de Generación de Conocimiento 2022’ (desde: 01/09/2023, hasta: 28/02/2027).
  • La escuela rural en las aulas de la Facultad de Educación de Cuenca. ‘Convenio de Colaboración entre la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y la Universidad de Castilla-La Mancha, para el desarrollo de actividades de aprendizaje-servicio y de actividades en el ámbito de la innovación e investigación educativa, en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de CLM’ (desde: 01/01/2024, hasta: 31/06/2024).
  • Los Centros Educativos Promotores de la Actividad física y el Deporte de la Comunitat Valenciana (CEPAFES): Evaluación de su efectividad, sostenibilidad y repercusión en los estilos de vida saludable de las y los escolares (AICO/2021/342). Gobierno Regional de la Comunidad Valenciana. ‘RESOLUCIÓN de 20 de noviembre, de la Conselleria de Innovación, Universidades, Ciencia y Sociedad Digital, por la que se convocan, para el ejercicio 2021, subvenciones del Programa para la promoción de la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación en la Comunitat Valenciana’ (desde: 01/01/2021, hasta: 31/12/2023).
  • La aplicación del modelo de Educación Deportiva a través de un contenido relacionado con la salud. ‘Convenio de colaboración entre la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y la Universidad de Castilla La-Mancha para el desarrollo de actividades de aprendizaje- servicio, y de actividades en el ámbito de la innovación e investigación educativa en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha’ (desde: 01/01/2022, hasta 31/07/2022).
  • Innovando en Programas de Actividad Física y Salud: Edu-Crossfit (PIV-007/21). Consejería de Educación y Deporte de Andalucía. ‘Proyectos de investigación educativa implantación 2021’ (desde: 01/09/2021, hasta: 30/06/2022).

Publicaciones relevantes

  • Carlos Evangelio Caballero; Pablo Sáiz González; Sixto González Víllora; Javier Fernández Río (2025). Prevención del acoso y ciberacoso a través de las clases de educación física. Octaedro. ISBN 9788410282940
  • Evangelio, C., González-Víllora, S., & Peiró-Velert, C. (2025). Health-Based Physical Education and Sport Education: the staging of a hybridization from a collaborative approach. Sport, Education and Society, 30(5), 543–559. https://doi.org/10.1080/13573322.2024.2333384
  • León, M.P., Evangelio,C., González-Víllora, S.; Calderón, A. (2024). Creativity Through Embodied Movement in Expressive Activities: Conceptualising a New Pedagogical Model. Quest, 76(3), pp. 289 - 307. https://doi.org/10.1080/00336297.2024.2318778.
  • Evangelio, C., Rodríguez González, P., Fernádez Río, J., & González-Víllora, S. (2022). Cyberbullying in elementary and middle school students: A systematic review. Computers & Education, 176, 1-18. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104356.
  • Carlos Evangelio; Sixto González Víllora; Javier Fernández Río; Carmen Peiró Velert (2022). Students’ perceptions on three-way pedagogical models hybridization: contributing to the development of active identities. Sport, Education & Society. 27 (6), 717-731. https://doi.org/10.1080/13573322.2021.1907327
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