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Investigadores / Perfiles

Candela Soto, María Paloma

Educación afectivo-sexualEstudios InfanciaInfancia y adolescencia ruralTransiciones educativasVoz del Alumnado-Investigación participativa

Perfiles académicos

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Paloma.Candela@uclm.es

Biografía

Es Doctora en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid (1996). Profesora Titular de la Universidad de Castilla-La Mancha adscrita al Área de Sociología. Imparte docencia en la Facultad de Educación de Ciudad Real en Grados y Máster vinculados con educación, sociología, inclusión y género. Es responsable del Grupo de Investigación Educación, Género, Trabajo y Sociedad en Castilla- La Mancha (EDUTRASOC-CLM). En los últimos años, sus líneas de investigación se enmarcan en los ámbitos de la Sociología de la Educación, Trayectorias Educativas y Juventud Rural, Educación, Género y Sexualidad y Relaciones Afectivosexuales Adolescentes.

Sobre la temática de transiciones, se destacan publicaciones recientes sobre experiencias y vivencias adolescentes en su paso por la Educación Secundaria Obligatoria en contextos rurales despoblados de Castilla-La Mancha (2025, 2026). La investigación sobre las trayectorias adolescentes se amplía al estudio de la sexualidad y la cultura del romance adolescente. Perspectiva sociológica que ha orientado el Proyecto “ROMANCE SUCCESP” en el que ha participado: “Cultura del romance juvenil y trayectorias educativas en Secundaria Obligatoria” (Universidad de Granada, IPs: Mar Venegas y Jose Luis Paniza). En el ámbito de la investigación e intervención socioeducativa, destaca su dedicación al desarrollo de proyectos de Aprendizaje-Servicio desde propuestas de innovación y mejora de la práctica docente con potencial transformador en la enseñanza universitaria.

Desde una mirada interdisciplinar el conjunto de estas investigaciones y publicaciones apuesta por la investigación empírica de carácter cualitativo para comprender las desigualdades socioeducativas que inciden en el desarrollo y el bienestar de la infancia y la adolescencia.

Grupos de investigación

Educación, Género, Trabajo y Sociedad en Castilla-La Mancha (EDUTRASOC-CLM) https://www.uclm.es/ciudad-real/educacion/investigacion/edutrasoc-clm

 

Proyectos de investigación

- "Transiciones socioeducativas de la escuela rural a la Educación secundaria en Castilla–La Mancha: cómo mejorar el acompañamiento y la continuidad formativa de los y las jóvenes en el medio rural (TSECRURAL)." Financiado por la UCLM, JCCM, Fondos Europeos. (1/04/2023 a 31/07/2025).

- “CULTURA DEL ROMANCE JUVENIL Y TRAYECTORIAS EDUCATIVAS EN SECUNDARIA OBLIGATORIA”. (ROMANCE SUCCESP). INVESTIGACIÓN ORIENTADA TIPO B. MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN PROYECTOS DE GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO. (01/11/2023 a 01/XI/ 2026). Universidad de Granada.

- “TRANSICIONES EDUCATIVAS Y ENCRUCIJADAS VITALES: TRAYECTORIAS DE JÓVENES RURALES EN CASTILLA-LA MANCHA” (TEJORURAL-CLM). Financiado por la UCLM, JCCM, Fondos Europeos. (1/09/2025 a 31/08/2028).

- “TRABAJO DE CUIDADOS DE LARGA DURACIÓN EN RESIDENCIAS DE PERSONAS MAYORES: RETOS E INICIATIVAS PARA UNA ATENCIÓN CENTRADA EN LA PERSONA” (CUIDARES). Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Universidad de la Coruña. (01/09/2025 a 01/08/2028).

Publicaciones relevantes

  • JIMENEZ, ANDUJAR, E. M.; CANDELA SOTO, P.; BUENO BAQUERO, A. (2025): “Cuando el alumnado toma la palabra: una investigación sobre la transición de primaria a secundaria”, Revista Sociedad e Infancias, núm. 91 (1), 89-101.
  • FERNANDEZ, K.; CANDELA SOTO, P.; BLANCO GARCIA, M.; FERNANDEZ MARTINEZ, A.; SANCHEZ MATAS, Y. (2022): Cuerpo, género y diversidades en la formación inicial de maestros y maestras: una experiencia coeducadora de Aprendizaje-Servicio en Castilla-La Mancha. Educación con perspectiva de género. DYKINSON. pp.215-220. ISBN ISBN: 978-84-1122-685-1.
  • CANDELA SOTO, P. FUENTES MATUTE, A. & (2021). Escuchar las voces de la Infancia. Un cambio de perspectiva a través de la escuela. Sociedad E Infancias, 5(Especial), 105-120. https://doi.org/10.5209/soci.67810
  • BORRÀS, V.; MORENO, S.; CANDELA, P. y LEGARRETA, M. (2019): Jóvenes en perpetuo tránsito hacia ninguna parte”, Revista Española de Sociología. Monográfico sobre trabajo, 28, pp.365-380. https://doi.org/10.22325/fes/res.2019.05
  • CANDELA, P. (2018): El lastre de las desigualdades de género en la educación y el trabajo: jóvenes castellano-manchegas atrapadas en la precariedad: Sociología del Trabajo, 92, pp. 125-146. https://doi.org/10.5209/STRA.58995.
  • CANDELA, P. (2016): “Sobreviviendo a la crisis: trayectorias formativas y laborales de jóvenes castellano-manchegos que soñaron con el ladrillo”, en Revista del Ministerio de Empleo y Seguridad Social. I.S.S.N.: 2254-3295, Volumen: 121, pp. 93-118.
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