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Investigadores / Perfiles

Establés Heras, María José

Profesora Titular de Universidad
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Perfiles académicos

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Maria.Estables@uclm.es

Biografía

Doctora en Comunicación con mención internacional (Universitat Pompeu Fabra), licenciada en Comunicación Audiovisual (Universidad Complutense de Madrid) y egresada del máster en Investigación en Periodismo, Discurso y Comunicación (UCM) y del máster universitario en Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital (Universidad de Alcalá).

Profesora Titular de Universidad y Secretaria Académica de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Castilla-La Mancha. Cuenta con un sexenio vivo de investigación de CNEAI. Ha sido investigadora postdoctoral Juan de la Cierva en la UCM, profesora doctora en la Universidad Nebrija e investigadora predoctoral FPI-MINECO en la UPF.

IP del grupo de investigación GEOMEDIAV de la UCLM y miembro de los grupos de investigación MEDIUM (UPF) y NTACA (UCM). Ha realizado estancias internacionales de investigación en las Universidades de Jyväskylä (Finlandia) y Bournemouth (Reino Unido).

Sus principales áreas de investigación se centran en la alfabetización mediática, estudios de fans y análisis de discursos periodísticos y narrativas mediáticas. Sus trabajos se han publicado en revistas y editoriales académicas y se han presentado en congresos de ámbito internacional.

Grupos de investigación

GEOMEDIAV https://www.uclm.es/Home/Misiones/Investigacion/OfertaCientificoTecnica/GruposInvestigacion/DetalleGrupo?idgrupo=461#personal

Proyectos de investigación

Actualmente, formo parte del proyecto de investigación del Plan Nacional liderado por la Universitat Pompeu Fabra llamado LITERAC_IA 'Alfabetismos transmedia e inteligencias artificiales' que está centrando en la adquisición de competencias transmediáticas y estrategias de aprendizaje informal de niños y adolescentes a través del uso de las inteligencias artificiales generativas.

Publicaciones relevantes

1) Establés, M. J., LLovet, C., & Gómez-Gallego, C. (2025). Teléfonos móviles, socialización sexual y educación mediática: percepciones y retos en la protección digital de la infancia y la adolescencia. Revista de Comunicación, 24(1), 127-182.

2) Establés, M. J., Guerrero, M., & Contreras-Espinosa, R. S. (2019). Jugadores, escritores e influencers en redes sociales: procesos de profesionalización entre adolescentes. Revista latina de comunicación social, (74), 214-236.

3) Guerrero-Pico, M., Establés, M. J., & Costa-Sánchez, C. (2022). Fan fiction y prácticas de lectoescritura transmedia en Wattpad: una exploración de las competencias narrativas y estéticas de adolescentes. El Profesional de la Información, 31(2).

4) Masanet, M. J., Guerrero-Pico, M., & Establés, M. J. (2019). From digital native to digital apprentice. A case study of the transmedia skills and informal learning strategies of adolescents in Spain. Learning, media and technology, 44(4), 400-413.

5) Scolari, C. A., Masanet, M. J., Guerrero, M., & Establés, M. J. (2018). Transmedia literacy in the new media ecology: Teens’ transmedia skills and informal learning strategies. El profesional de la información, 27(4), 801-812.

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