Gil Madrona, Pedro
Biografía
Profesor Titular de Universidad (UCLM) con 4 sexenios de investigación, más de 100 artículos (96 indexados JCR/Scopus), índice h = 36 y >4.700 citas. He dirigido 15 tesis doctorales y he sido investigador principal en proyectos competitivos y de transferencia, con experiencia internacional en Universidades (Harvard/Project Zero, Michigan, New York, Miami, Bath) y resultados aplicados a educación infantil (diseños industriales y baterías de evaluación). En docencia, 28 años en Grado, Máster y Doctorado (4.337 horas), con liderazgo de innovación docente y evaluaciones positivas. En gestión, he sido coordinador de curso, secretario y director de másteres, e integrante de comités y paneles de evaluación en ANECA, ACCUA, A3ES, OEI, FONDECYT, QNRF y SINAES. Mis líneas priorizan desarrollo infantil, psicomotricidad, actividad física y salud, competencias docentes y pedagogía del juego con impacto en la práctica escolar.
Experiencia previa como maestro de Educación Primaria (Geografía e Historia, EF y tutoría) y educación de adultos en Fuerzas Armadas. 14 años en cargos directivos escolare.
Cargos de gestión en etapa no universitaria: dirección, jefatura de estudios y secretaría en CEIP Cervantes (Tobarra).
Grupos de investigación
Proyectos de investigación
Atención de alumnos de altas capacidades
Publicaciones relevantes
Pedro Gil-Madrona, Jorge-Agustín Zapatero-Ayuso, Azahara Díaz-Carretero, Is the Practicum an efficient process for the development of competences of future teachers? An approach from the perspective of professional socialisation, International Journal of Educational Research,