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Biografía

Laura Hernández González es doctora en Filología Hispánica con una tesis titulada “Los privilegios de las mujeres, comedia de varios ingenios y Las armas de la hermosura de Calderón de la Barca. Edición y estudio crítico”. Actualmente se halla en excedencia de su plaza de Profesora de Secundaria de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura y trabaja como Profesora Ayudante Doctora en la Universidad de Castilla-La Mancha. Sus principales líneas de investigación son el teatro del Siglo de Oro, ámbito en el que ha publicado dos libros, numerosos capítulos y artículos en revistas como ACAL o Hipogrifo, y la Didáctica de la Literatura, área en la que también cuenta con numerosas publicaciones, entre las que destacan sus artículos de Didáctica o Tejuelo. Actualmente centra sus estudios en el teatro infantil y juvenil, la intertextualidad y la narrativa juvenil. También se interesa por cuestiones vinculadas con la Didáctica del teatro y la escritura creativa.

Grupos de investigación

Grupo de Investigación de Teatro clásico español (GITCE)

Grupo de Investigación Las Desconocidas: identidad, narración y educación (GIDE)

Proyectos de investigación

Identificación de los factores que predicen el desarrollo en Educación Infantil en Castilla-La Mancha a través de Machine Learning e incidencia de un programa de intervención (SBPLY/24/180225/000002) Junta de Castilla-La Mancha (2025-2028).

Las comedias en colaboración de Rojas Zorrilla con otros dramaturgos: análisis estilométrico, estudio y edición crítica (PID 2020-117749GB-C21) Ministerio de Ciencia e Innovación (2021-31/08/2022)

Edición crítica y estudio de las comedias de mayor tradición textual de Felipe Godínez (Subproyecto de edición y estudio de la obra de Antonio Enríquez Gómez y Felipe Godínez (FFI2011-29669-C03-03) Ministerio de Ciencia e Innovación (2012-2014)

Publicaciones relevantes

Hernández González, L. (2025). Una LIJ para descubrir los clásicos: las obras infantiles y juveniles basadas en la intertextualidad. En Cutillas Alberich, L. y Casanovas Catalá, M. (eds.). Investigación y formación del profesorado para la educación lingüística y literaria (pp. 33-48). Graò.

Hernández González, L. (2025). Leer como un maestro: análisis didáctico de textos literarios en la formación de futuros docentes. Tejuelo, 42, 293-322.

Hernández González, L. (2025). Literature that Dismantles Borders: Hispanoamerican Short Stories and Interculturality in the Spanish Language and Literature Classroom. En Honrubia-Montesinos, C. y Morcillo Martínez, A., Geography Education and Explorations on Human Development and Culture (pp. 367-394). IGI.

Hernández González, L. (2024). “Escritores de mapa”: crear cuentos en Secundaria a partir de modelos narratológicos. Didáctica. Lengua y Literatura, 36, 85-100.

Hernández González, L. (2023).El drama de leer: el teatro como instrumento de animación a la lectura en la ESO. En Interrelaciones entre la imagen, el texto y las tecnologías digitales. Nuevas perspectivas en la enseñanza de las ciencias sociales (pp. 461-476). Dykinson.

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