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Investigadores / Perfiles

Paños Martínez, Esther

actitud hacia la cienciaciencia en infantil y primariasostenibilidad

Perfiles académicos

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Esther.Panos@uclm.es

Biografía

Profesora Titular de Universidad del Departamento de Pedagogía en la Facultad de Educación de Albacete. Graduada en Maestro en Educación Infantil por la Universidad de Castilla-La Mancha (2009-2013) y Doctora en Ciencias de la Educación por la misma universidad (2019).

Su actividad docente se centra en la Didáctica de las Ciencias Experimentales en los grados de Educación Infantil y Primaria, con especial atención a la formación científica en las primeras etapas educativas. Su investigación aborda las metodologías de enseñanza-aprendizaje de las ciencias, las actitudes hacia la ciencia y la educación para el desarrollo sostenible.

Ha participado y liderado proyectos para acercar la ciencia a la ciudadanía y coordina en la provincia de Albacete las actividades de la UCLM vinculadas al Aprendizaje-Servicio, la innovación y la investigación en centros docentes no universitarios.

En la actualidad, es la coordinadora de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la UCLM.

Grupos de investigación

Botánica, Etnobiología y Educación (BEE)

Proyectos de investigación

Convenio A2030 Escolar: Programa educativo para la sostenibilidad en las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de la provincia de Albacete. Diputación Provincial de Albacete. 2017-Actualidad.

TAPPEO: Teacher Academy for Plurilingual Preschools (ERASMUS-EDU-2024-PEX-TEACH-ACA). Comisión Europea. 01/01/2025-30/12/2027

Ciencia con Consecuencia: la Escuela y los maestros como fuente de cultura y vocaciones científicas (FCT-23-19-403). FECYT. 01/07/2025-30/09/2025.

Educación para el cambio climático y la sostenibilidad, un estudio longitudinal del aprendizaje intergeneracional (PID2020-114358R B-100). Ministerio de Ciencia e Innovación. 01/09/2021-31/08/2025.

Publicaciones relevantes

Paños, E., García Fernández, B. y Ruiz-Gallardo, J. R. (2026). EPICC: Escala pictográfica para evaluar la competencia climática en la primera infancia. Enseñanza de las Ciencias, 44(2), 29-47.

García-Landete, J. M., García-Piqueras, M., Paños, E., y Ruiz-Gallardo, J. R. (2025). Effectiveness of an Intervention in Early Classification Skills: A Study on Formation and Transfer of Sets. International Journal of Early Childhood. https://doi.org/10.1007/s13158-025-00440-6

Paños, E., Carrión, A., y Ruiz-Gallardo, J. R. (2022). Promoting questioning in early childhood science education. International Journal of Science Education, 44(11), 1840-1854.

Paños, E., y Ruiz-Gallardo, J. R. (2020). Attitude toward informal science in the early years and development of Leisure Time in Science (LeTiS), a pictographic scale. Journal of Research in Science Teaching, 58(5), 689-720.

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