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Investigadores / Perfiles

Sánchez García, Sandra

Perfiles académicos

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Sandra.Sanchez@uclm.es

Biografía

Es Directora de la Biblioteca General del Campus de Cuenca, de la Universidad de Castilla-La Mancha y colabora como profesora asociada en la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de esta misma universidad. Es investigadora del CEPLI (Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil) y editora de la revista científica Ocnos: Revista de estudios sobre lectura.

Forma parte del grupo de investigación PEL (Psicología, Educación y Lectura), donde desarrolla trabajos centrados en la formación de mediadores de lectura, la educación lectora de niños y jóvenes, la lectura como herramienta de intervención socioeducativa y el papel de las bibliotecas en el desarrollo lector y la inclusión social.

Ha publicado diferentes trabajos de investigación y materiales educativos orientados a abordar cuestiones sociales como la igualdad de género, la prevención del acoso escolar, las relaciones familiares y la educación en valores utilizando la lectura y la literatura infantil y juvenil como recurso.

Grupos de investigación

Psicología, Educación y Lectura (PEL)

Proyectos de investigación

Publicaciones relevantes

- Quero-Senovilla, I.; Sánchez-García, S. (2025). Representación de la salud mental en los cómics. Propuesta de un modelo de análisis.
- Arteaga Martínez, B.; Sánchez-García, S. (2023). El álbum ilustrado: recurso en el aula de matemáticas en edades tempranas. Uno: revista de didáctica de las matemáticas. ISSN 1133-9853, n. 101, pp. 15-22
- Yubero, S., Larrañaga, E., Navarro, R. Sánchez-García, S. (2022). Literatura para la prevención del bullying en las primeras etapas de la educación escolar. Ocnos. Revista de estudios sobre lectura 21 (2). https://doi.org/10.18239/ocnos_2022.21.2.3133
- Yubero, S., Larrañaga, E., Navarro, R., Sánchez-García (2022). Lectura y acoso escolar: propuestas para la mejora de la convivencia. Narcea. 978-84-277-2922-3
- Yubero, S., Larrañaga, E., Navarro, R., Sánchez-García (2022). Prevenir la victimización entre iguales en niños pequeños: reflexionar a partir de las primeras lecturas. En: Promoción lectora y perspectivas socioeducativas de la literatura. Dykinson. 978-84-1122-343-0. pp. 119-132

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